Didáctica de la Literatura

¡Cuánto me gustaba a mí de pequeña leer!Las historias que leía me trasladaban a otros mundos, me ayudaban a desarrollar mi imaginación y me hacían más fijarme en el vocabulario y aprender de las palabras. Y aún ahora más mayor, la lectura me sigue fascinando.
De eso se trata cuando trabajamos con nuestros estudiantes el tema de la lectura. El motivarlos para que ellos desarrollen ese gusto por la lectura, que disfruten leyendo y sobretodo entendiendo lo que leen, y además en otro idioma.
Para eso pienso que se necesita mucha preparación por parte del profesor, pero eso demuestra un interés sincero por los alumnos. En primer lugar el escoger el texto que queramos desarrollar en clase. La verdad es que hoy en día con las tecnologías y las redes sociales que estamos todos conectados es fácil saber lo que piden nuestros chavales, y lo que está de moda o lo que les interesa. Quizá es una buena ayuda. Además siempre recordando que lo mejor sería que trabajáramos los textos lo más fieles posibles al original. Creo que incluso si son textos en los que muchas palabras son desconocidas para ellos, o quizás difíciles de entender (siempre y cuando no sean demasiadas, ya que se aburrirían) podríamos utilizarlos y decirles que es el texto original, hecho que quizás los motive a leerlo con más interés al demostrarse ellos mismos que son capaces de leerlo y de entenderlo.
Con respecto a los textos clásicos, el que les hagamos previamente unas preguntas antes para ver qué saben del tema o si lo desconocen, nos pone a nosotros en antecedente para ver cuánto podemos "exprimir" el texto y hasta qué nivel podemos alcanzar. Relacionar los textos "menos divertidos (por no decir aburridos) o difíciles" con una fotografía o dibujo hace que para ellos sea más fácil, ya que ellos pueden situarse, sobretodo si ya previamente han visto ese dibujo en la tele, en alguna revista...
Pero sobretodo hacedles ver que el placer por la lectura se consigue leyendo cada día más y diferentes textos de diferentes épocas y culturas.
Y por parte del profesor, es decir,nosotros podemos hacer juegos, preguntas, coloquios, debates... ye eso los motivará a que ellos participen de la actividad y desarrollen el gusto por la lectura. Todo esto los ayudará a crecer como personas y como estudiantes aprender diferentes aspectos del propio idioma y  de la vida, por qué no.

TIC y Educación

Writing

La verdad es que para mí como profesora creo que lo más difícil en inglés es el writing. ¿Por qué? Puede ser porque ya desde pequeñitos no se nos haya acostumbrado a escribir tanto. O puede ser porque a pesar de que conozcamos la teoría de cómo saber escribir un texto: los conectores, las partes en que se estructura un texto etc..., no sepamos ponerlo todo eso en común y hacer un buen writing expresándolo correctamente.

Pienso también que quizás "la obsesión" de los profesores por dar todo el temario durante un año escolar y llegar a los objetivos, deja mucho menos tiempo para hacer trabajos tan elaborados como lo es el writing.
También es importante conocer que los alumnos en general tienen poca disponibilidad o menos imaginación cuando se disponen a desarrollar esa tarea. Quizás porque están menos acostumbrados o porque leen menos, no lo sé.Seguramente porque cuesta menos rellenar huecos que escribir un texto.
Pero las directrices que nos dió Iñaki me parecieron muy buenas. Con tal de hacer actividades divertidas usando el writing es una manera de adentrarlos en esa tarea pero que no se les haga pesada. Quizás los collages, las postcards,los emails... son actividades que ellos pueden utilizar en su vida diaria y además usando esta faceta.
Por eso para lograr que ellos disfruten con este apartado pienso que nosotros como profesores tenemos que poner todo de nuestra parte y prepararnos bien las clases para que se les hagan amenas y no aburridas.
También teniendo en cuenta que no todos se van a "doctorar" en inglés y que el nivel que les exigimos tiene que estar de acuerdo con el que ellos mismos tienen en otras asignaturas.
Y sobretodo ver que nosotros nos ilusionamos y disfrutamos con lo que estamos haciendo, aso motivará mucho a nuestros alumnos.